Günümüzde ekranlar, çocukluk döneminin ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklar için ise bu durum daha da karmaşık bir hal alabilmektedir. Aileler için hazırlanan bu makalede, ekran kullanımının otizmli çocuklar üzerindeki etkileri ve ailelerin nasıl daha bilinçli hareket edebilecekleri ele alınmaktadır. Ekran Hasarının Çocuklar Üzerindeki Etkisi Ekran kullanımı, özellikle otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklarda, dil gelişimi, sosyal etkileşim ve davranışsal problemler gibi birçok alanda etkilere sahip olabilir. Çalışmalar, OSB’li çocukların ekranlara daha erken yaşlarda ve

Sevgili aileler ve meslektaşlarım, mevsimlerin değişimi her birimiz için farklı duygusal ve fiziksel tepkiler uyandırır. Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklar içinse, bu geçişler daha da zorlayıcı olabilir. Bu makalede, mevsim değişikliklerinin otizmli çocuklar üzerindeki etkilerini anlamak ve bu süreçleri nasıl daha iyi yönetebileceğimizi derinlemesine ele alacağız. Aileler ve terapistler olarak, bu bilgilerle donanmış şekilde çocuklarımızın daha mutlu ve rahat bir yaşam sürmelerine yardımcı olabiliriz. Duyusal Hassasiyetler ve Mevsim Geçişleri Seanslarımda  gözlemlediğim üzere, otizmli çocuklar genellikle duyusal işlemleme konusunda farklılıklar

Sevgili aileler ve  meslektaşlarım, bugün sizlere, otizm spektrum bozukluğuyla yaşayan çocukların hayatlarına nasıl ışık tuttuğunu gösteren multidisipliner terapi yaklaşımlarından bahsetmek istiyorum.  Küçük Elif, sekiz yaşında ve otizm spektrum bozukluğu tanısı almış bir çocuk. Her çocuk gibi o da eşsiz. Ancak Elif’in dünyayı algılama şekli, yaşıtlarından farklı. Elif, çevresiyle bağlantı kurabilmek ve günlük hayatın getirdiği zorluklarla başa çıkabilmek için özel desteklere ihtiyaç duyuyor. İşte tam bu noktada multidisipliner terapi yaklaşımları devreye giriyor. Elif’in haftası, duyu bütünleme terapisi ve konuşma terapistiyle geçen

Sevgili ebeveynler, Çocuğunuzun sevdiği bir kurabiyenin kokusuyla aniden gülümsemesine ya da bir parfümün sizi yıllar öncesine götürmesine tanıklık ettiniz mi? Koku duyusu, günlük yaşamda farkında bile olmadığımız inanılmaz bir güce sahiptir. Ancak bu güç, yalnızca tatlı anılar yaratmakla kalmaz; aynı zamanda çocuklarımızın öğrenme, davranış ve duygusal gelişim süreçlerini de derinden etkiler. Bugün sizinle kokunun, duyusal entegrasyon dediğimiz hayati bir süreçte oynadığı rolü keşfedeceğiz. Koku Duyusu: Sadece Burnumuz Değil, Beynimizle de İlgili Koku duyusu, doğrudan beynin limbik sistemine bağlıdır. Bu sistem,

Sevgili ebeveynler,  Çocuğunuzun gürültülü bir ortamda ağlama krizine girdiğini veya bir kokudankaçmaya çalıştığını gördünüz mü? Belki de o çok sevdiği oyuncak anidendayanılmaz hale geldi. Bunlar, çocuklarda duyusal aşırı yüklenmenin göstergeleri olabilir. Peki, bu durum neden yaşanır ve nasıl başa çıkabilirsiniz?Bugün sizi bu gizemli sürecin derinliklerine götüreceğim. Duyusal Aşırı Yüklenme Nedir? Her birimiz gün boyunca sayısız duyusal uyaranla karşılaşıyoruz. Gözlerimiz ışığı algılar, kulaklarımız sesleri, cildimiz dokuları. Beynimiz bu bilgileri organizeederek anlamlı bir bütün haline getirir ve uygun tepkiler üretir. Ancak bazı

Ebeveynlerin en çok şaşırdığı ve bazen de çaresiz hissettiği durumlardan biri, çocuklarının kendini sürekli yere atmasıdır. Parkta, markette, evde… Hiç fark etmez! Bir bakmışsınız, çocuğunuz yine kendini yere bırakmış. Peki ama neden? Öncelikle şunu söyleyelim: Bu davranışın ardında her zaman inatçılık ya da “ilgi çekme” isteği olmayabilir. Çocukların vücutlarını algılayış biçimi, bizimkinden farklı olabilir ve bazen bunu düzenlemek için kendilerini yere atma ihtiyacı hissedebilirler. Evet, kulağa ilginç geliyor ama işin içinde duyusal sistemler var! Propriyoseptif ve Vestibüler Sistem: Dengeyi Bulma

Duyusal işlemleme, çevreden ve vücuttan gelen uyaranların (girdi), beyinde işlem görerek kullanılır hale getirildiği süreçtir. Duyusal reseptörler, bilgiyi alır ve merkezi sinir sistemindeki duyusal nöronlar üzerinden beyne gönderir. Beyin ilgili duyusal mesajları çok hızlı bir nörolojik işlemle analiz eder, düzenler, bağlantıları sağlar ve onları bütünleştirir. Vücudumuz da bu analiz edilmiş, düzenlenmiş ve anlam verilmiş (işlem görmüş) bilgiye uygun bir yanıt verir. Duyusal girdinin nasıl işlemlendiğinin anlaşılmasına yardımcı olmak için uzmanlar duyusal işlemlemeyi küçük aşamalara ayırmışlardır. Bu aşamalar duyusal kayıt, duyusal

Anka gelişimin bütünlüğü ilkesinden yola çıkarak, otizmli bireylerin ve otizm riskli bebeklerin tüm gelişim alanlarının desteklenmesini sağlayıcı ve multidisipliner eğitim anlayışı ile hareket eder. Sporun geliştirici gününü kullanarak öğrencilerin fiziksel gelişimini destekler. Bununla beraber özel eğitim, dil iletişim destek dersleri, binicilik, sosyalleşme çalışmaları, günlük yaşam becerileri, duyu bütünleme terapileri ve gelişmiş koordinatörlük sistemi ile ailenin de içinde olduğu bir eğitim süreci planlayarak hem çocukların  hem ailelerin hayatına dokunur.  Anka her birimin sorumlularının olduğu koordinatörlük sistemi ile çalışır. İdari birim koordinatörlüğü

Hareket ve Sporun normal gelişim gösteren bireylerin hayatına olumlu yönde etkisi yadsınamaz bir gerçektir. Otizmli bireyler içinde spor eğitimi onların psikomotor, bilişsel ve duyuşsal süreçlerinin gelişmesi ve tamamlanması adına  önemli bir yer tutmaktadır.  Otizmli bireylerin gelişim dönemlerinin içerisinde bulunan becerilerin bazen bir kaçında bazen de hemen hemen hepsinde geriden takip etme ya da hiç oluşmaması söz konusu olabilir. Bu nedenle bireylerin yaşıtlarının gerisinde kalması kaçınılmazdır. Otizmli bireylerin ilkel hareketler ve temel hareketler döneminde bulunan birçok becerileri yapamadıkları ya da geç

otizm spektrum bozukluğunun en ağırdan en hafife giden çok farklı şiddette biçimlerinin vardır. Çok ağır biçimlerinde epilepsi, saldırganlık, uyku sorunları gibi ek sorunların görülme ihtimali daha fazladır. Bunun dışında da otizme eşlik eden ve neden olan başka hastalıklar ve eşlik eden durumlar da vardır. 1- Zeka Geriliği Otizmli çocukların pek çoğu normal zeka düzeyinde olabilirler. Pek azı üstün zekalı ve üstün yeteneklidir. Otizme eşlik eden durumlardan biri de zeka geriliğidir. Ancak eğitime başlama yaşının düşmesi ile birlikte öğrenme problemleri büyük